劣所謂性刺激是指一些令人不舒服或不愉快的外界刺激，這些刺激對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是必需和有益的。有些家長(zhǎng)則認(rèn)為沒(méi)有這些必要，也舍不得對(duì)孩子這樣。但是，現(xiàn)在從小不用正確的方式教育孩子，等孩子長(zhǎng)大之后有一天他會(huì)對(duì)你說(shuō)：“誰(shuí)讓我小時(shí)候你不好好教我的呢？”所以還是要適當(dāng)?shù)慕o孩子一些劣性刺激的，這些刺激主要有：

　　1．困難

　　美國(guó)一些兒童專家指出，有條件的父母應(yīng)該為孩子有意識(shí)地設(shè)置一些困難，常給孩子制造一些經(jīng)過(guò)努力可以克服的困難。當(dāng)然，在這當(dāng)中，父母需要教給孩子克服困難的勇氣，也要教給孩子克服困難的辦法。

　　2．饑餓

　　饑餓是一種挑戰(zhàn)生理極限的刺激。如今生活條件好了，很多孩子吃飯?zhí)羰郴虮г惯@、抱怨那，這時(shí)候，父母可以適當(dāng)讓孩子嘗一下饑餓的滋味，讓孩子在饑餓的刺激下學(xué)會(huì)控制自己的偏好。

　　3．吃苦

　　大部分孩子在面對(duì)吃苦的時(shí)候總是顯示出嬌弱的一面，父母不妨有意識(shí)地鍛煉孩子，比如多讓孩子參加一些野營(yíng)活動(dòng)，讓孩子在艱難的條件下吃點(diǎn)苦頭，這樣比較有利于培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　4．批評(píng)

　　許多孩子的心理非常脆弱，根本無(wú)法接受別人的指責(zé)和反面評(píng)價(jià)。美國(guó)阿拉斯加州的埃麗希?弗說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。因此，必須明確規(guī)定一些孩子不應(yīng)做的事情，比如，打人、罵人、偷東西等，這些都是絕對(duì)不允許做的。如果孩子做了，就要接受批評(píng)、懲罰，有時(shí)還要嚴(yán)厲一些。這樣對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)是有益的?！?/P>

　　5．懲罰

　　對(duì)于孩子犯的較大的錯(cuò)誤，父母應(yīng)該給予適度的懲罰，這種懲罰可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。比如，把孩子關(guān)在一個(gè)比較安全的地方，不允許孩子買他想買的玩具等。

　　6．忽視

　　父母總是一味以孩子為中心，無(wú)論是在哪種環(huán)境下，孩子們似乎永遠(yuǎn)是主角。那么，如果環(huán)境發(fā)生變化，孩子不能再當(dāng)主角了，不被重視了，他的心理就會(huì)失去平衡，他就可能承受不了這種角色的轉(zhuǎn)變。因此，父母在生活中不要把孩子作為重心，有時(shí)候可以適當(dāng)忽視孩子，讓孩子調(diào)整自己的心態(tài)，從而幫助孩子在與人交往中保持良好的心態(tài)。

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